公民社會責任感應從青少年抓起 
 
青海快三 

 
記者 王威
 
 

省政協委員、民建會員姜顯續建議,各學校要加大青少年責任感教育的研究力度,把責任教育納入學校教育科學研究工作,把教師責任納入師德評價體系

  

“扶不起”“小悅悅”是2011年的年度熱詞,而這些事件背后折射出的社會道德底線崩潰,讓人不得不進行深刻的思考?!暗貝鬧泄?,公民意識的缺失,公民責任感的缺失,已是我們亟待解決的問題,必須進行責任感教育?!筆≌?、民建會員姜顯續昨日對記者說。

姜顯續表示,“社會主義民主建設的進程呼喚青少年的公民責任感;構建和諧社會對全面素質發展的要求呼喚青少年的公民責任感;青少年公民意識現狀呼喚青少年的公民責任感。因此,加強青少年責任感教育工作刻不容緩?!?SPAN lang=EN-US>

姜顯續表示,責任感是社會前進的精神動力,責任感是人的道德情感中最為重要的一個方面。培養公民的責任感,對社會主義現代化建設,構建和諧社會和完成中華民族復興的歷史使命都具有重要而深遠的意義?!八孀派緇嶂饕迦偃韞鄣氖髁?,青少年作為當前和今后履行社會主義基本道德規范的主要力量,其公民責任感建設更具時代性和使命感。在全力開展青少年社會責任感教育的過程中,我們深刻地感到:加強青少年責任感教育工作刻不容緩?!?SPAN lang=EN-US>

針對責任教育的問題,姜顯續認為,起點在家庭,重點在學校,實踐點在社區,加強青少年責任教育是全社會共同的責任。社會在加強青少年責任教育的工作中負有宣傳、保障、監管、治理等重要責任,作為青少年責任感教育的主陣地——學校,更需要切實有效的開展好青少年的責任教育。

姜顯續建議,各學校要加大青少年責任感教育的研究力度。把責任教育納入到學校教育科學研究工作當中,同時把教師責任納入師德評價體系中,“有責任的教師才能培養出有責任的學生,教師只有對工作極其負責,才會培養出有責任意識的學生。因此,開展青少年責任教育工作,必先加強教師責任意識,將教師的工作態度,教學能力,管理水平,職業道德等納入師德評價體系中?!?SPAN lang=EN-US>

 

 

 

 

 

來源:新文化報          

 
          
 
發布日期:2012/2/3 16:37:13          瀏覽次數:  
 
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